第六十八章（下）、性奴思想教育

　　「好了好了，可以停下來了。」這一堂課的教官進入教室後，才終於喊停了我們對彼此連環輸出的巴掌炮，我們也終於可以心疼地撫摸著自己被打得紅腫發燙的雙頰。

　　早已吃痛地淚眼汪汪的我，雖然看不清楚方才與我互搧的紅屁屁，她那張臉兩邊紅得如要出血般，也比初時明顯腫脹，就像微微鼓起腮幫子一樣略顯滑稽，但我完全笑不出來，嘴角牽動側臉每一動作都仍感到灼熱的刺痛，我知道自己此刻的樣子肯定沒比紅屁屁好到哪裡去。

　　「看來第一週的暖頰效果不錯，很好。」教官巡視檢查著前面幾排的同學們的臉頰，兀自讚許道，但我們並沒有一個人領情或感到欣慰。

　　「我先自我介紹吧，我姓陳，是妳們這一堂課的『原指導教官』，雖然現在已經不是由我教課而是協助教學了，不過妳們今天下午的午課，『性娛樂』課程，就是由我負責指導，所以還是一樣稱呼我『陳教官』就好。」

　　「至於這一堂課正式的指導教官，此刻就在妳們的桌上，待會會針對每個同學的狀況一對一進行指導，不過在此之前，妳們都還沒喝過水吧？這一堂課因為待會就要不停宣讀朗誦，雙手也會受到拘束，沒有太多的喝水時間，所以各位同學先把自己的瓶裝水喝完才開始。」

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　　教室後方一角，擺放著一台飲水機，不過那跟我們毫無關聯。課堂上，我們的雙腳都被銬在椅子上，根本連起身都辦不到，更不可能在上課期間走動盛水，所以學校替我們每個女孩準備一個一升容量的環保水瓶，每天上課進入教室時，水瓶都會裝滿水，供我們課堂飲用解渴，並規定我們在午休結束前一定要喝完最後一滴。

　　由於我們同樣無法離開座位如廁，若早課憋不住就只能就地解放，身下的食碗也就變成尿盆了，這兩天也有幾位同學就發生這種慘事，雖然覆上那些難以下嚥的飼料可能也分不出哪個更噁心，但是若可以的話當然是會盡量避免，所以我們在早課期間盡量減少攝取水分，直到午休前再喝，或是避免一次性大量灌水，這都是為了讓憋尿過程能夠順利些……

　　不過，突然要求我們現在就把瓶裡滿滿的水一口氣喝完，無疑將打破我們這幾天勉強維持的喝水與憋尿間的平衡，待會尿意湧現，之後整堂課都得在憋尿或是往自己午餐加料的痛苦選擇中度過……

　　然而，這並非教官要我們灌水的主要目的，而是為了這堂課開始前的準備。我們眼前那看似無色無味的純水，實際上都被偷偷加了料，如同我們幼奴時期早先幾日所接觸的飲食甚至浣腸液，都摻有能調節情緒，阻斷我們大腦產生過多負面思想的精神類藥物成分，避免我們承受不住崩潰而做出傷害自己或別人的激進行為；今天這堂課，這瓶水裡，除了性激素外，也加入了分量不小的精神類藥物，但與幼奴時期所用藥物不同，那是輕微麻痺大腦的思辯能力，用來卸下心理防衛機制，從而讓之後課程所宣讀的內容更加深入地刻在我們潛意識之中。

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　　對此一無所知的我們……不，即便提早知情，但是除了遵循教官的命令喝完那瓶水之外，也沒有第二選擇，只是此刻的我們滿心戒懼著的是待會千萬別失禁，殊不知片刻後，那將成為不足一提的小事情了。

　　「水喝完了的賤奴，將雙手平放在平板兩側，將手腕貼在鐐銬旁的金屬片上，靜止幾秒後鐐銬便會自動幫妳們銬上。」

　　依言如此操作後過沒幾秒，半圓形的手銬就真的緩慢而沉重地動了起來，那金屬片應該有感應裝置，而兩邊的鐐銬翻了半圈與平板上的凹槽，喀擦一聲扣鎖後，我們的雙腕就被牢牢拘束住，無法伸縮動彈，也無法自行開鎖掙脫了。

　　接著，陳教官跟幾位助教開始，依序幫已經把自己的雙手鎖在桌子上的前排同學們戴上耳機，還蒙上了眼罩，陳教官一邊作業還一邊說著「前幾週先這樣就可以了，等妳們適應後配件也會越來越多的。」

　　不久過後，前排的兩位同學都被迫上裝完畢後，就輪到紅屁屁跟我了。由於幫紅屁屁配戴的助教動作比較快，所以我在被蒙眼之前還能用眼角偷瞄紅屁屁的狀況。眼罩不是用綁帶而是用黏貼的方式固定的一次性眼罩，直接貼在眼睛周圍，既不影響耳機的配戴也無法輕易掙脫，更無任何縫隙鑽漏子；全罩式的耳機也緊密貼合整個耳廓，而且耳罩外殼似乎還有個機關，助教只是輕輕一按，耳罩似乎又吸得更緊了……

　　「坐正！都輪到妳了，還左顧右看個什麼勁？」負責我們這排的助教突然的斥責，嚇得我趕緊回過神來，紅屁屁卻是沒察覺半點動靜，看來不光是眼罩剝奪了視覺，那副耳機的隔音效果也能極大幅度將外界的聲音從我們耳朵阻隔。

　　無論如何，現在多想也無用，在助教把手上的眼罩往我臉上招呼，一陣按壓後，雖然感覺助教的手勁消失，但是眼前卻已是一片黑了。

　　下一秒，耳罩緊緊包覆著我的雙耳，教室周遭的聲音只剩下耳機調整時的窸窣聲；再下一秒，兩耳陸續傳來一聲輕微的機器運轉聲後，一股吸力將耳廓往外拉，直到完全被箍在耳機上，耳朵周圍也被完全罩住，就如剛才所猜測的，耳機外殼的機關是為了讓它戴得更牢靠，這樣別說是滑落了，如果雙手無法恢復自由，那我無論如何激烈甩頭，都無法掙脫這副耳機與眼罩了。

　　而且，更讓我感到緊張不安的，是這套配備完全發揮了它的成效。被眼罩蒙住雙眼的經驗並不多，但我仍深深記得破處之夜任由陌生男人牽引，被迫走在黑暗中，那種孤單不安與害怕被棄置的絕望壓迫感，那還是在聽覺能正常運作的情況下，此刻不僅身陷黑暗，還宛如溺沒於寂默的漩渦之中，在這無聲無色的世界，所感受到的精神壓迫感也倍增，全身尚留的觸覺感官也像是要填補視覺與聽覺的空虛般愈發強烈，赤裸著上半身的胴體，每一寸皮膚每一根神經也都變得敏銳起來，空氣對流和緩拂過全身的微風也變得無比強烈，令我開始簌簌發抖……

　　於此同時，變得敏銳的觸覺，不只是上半身被涼風吹拂的寒意變得強烈，還有此刻正坐在假陽具上的小穴，尤其伴隨著身子不安的顫抖與扭動，都使坐姿矯正棒存在目的與存在感都愈發強烈。

　　手腳受拘束、視覺與聽覺受剝奪、唯一能感受的，就只有被迫承受著來自非生物的、鮮明傳遞到身體敏感部位的刺激，在這種狀態下，還會比平時感受到更強烈的恐懼與絕望，精神時鐘也會越來越慢越像是度秒如年的煎熬，如果這種拘束時間被拉伸到數十分鐘甚至數小時之久，怕是連我們心理都會崩壞的。慶幸的是，在幾分鐘後，原本寂靜的世界，突然響起教官清晰嘹亮的聲音。

　　“賤奴們好，我是妳們這一堂課的指導教官，艾（ＡＩ）教官。”

　　（咦？不是剛剛替我們戴上裝備的陳教官？）我內心泛起這一絲困惑，從耳機裡傳來的女性聲音，聲線與方才講話的陳教官相似，但是言語中的情緒卻淡了一些。

　　“這一堂是性奴思想宣讀，我會依據妳們每個賤奴的學習程度與吸收速度，調整最適合妳們的課表，妳不用擔心自己的進度落後，只要依循我的指引，專心聽課，並完成每一項作業即可。”

　　耳機另一頭傳來的，雖然是仿著陳教官的聲音，但並不是陳教官本人，而是擬真人聲，這堂課並非由哪一位教官以預錄或現場透過耳機方式傳播授課，桌上這塊板子也並不是一台單純的播音與錄音設備，而是一台帶有人工智慧，能依據不同學生的學習進度定製課程的高級電腦。

　　“那麼首先，請妳先回答，妳叫什麼名字？”

　　「『ＺＺ』……」我有點不確定地，對著嘴邊的麥克風答覆道。

　　“好的，那以後我就稱妳『賤奴ＺＺ』，這稱呼是否正確？”

　　「…是……」

　　“要回答『是的，教官大人。』”

　　「是的……教官…大人？」雖然它……「她」……除了語音中比較沒有真人那樣情感流露，以及偶爾的斷句外，不仔細聽的話還聽不出並非真人透過耳機的交談聲，但是一但知曉，心中有了這個成見後，還要對著沒有生命的語音機器如此尊稱，不協調感還是讓我語句中帶有些許困惑。

　　“很好，現在開始第一課。”

　　沒有多餘的交談與冗贅的字句，本質是台機器的艾教官，在確認我的正式回覆後，就直接開始了她的授課……話雖這麼說，但此刻不僅沒有課本或講義，甚至連我們的雙眼都是被摀著的，這一堂課的上課方式，我們只能透過用聽的方式吸收課程內容，並且透過麥克風回答教官的提問。

　　“首先，賤奴ＺＺ，說說妳自己當一個賤奴的具體感受。”

　　「哎？！……具體感受……這……」還沒講授任何課程內容，艾教官突然丟出的問題，就讓我頓時不知所措。相似的問題，雖然幼奴教育時Julic教官也會在課堂上拋出要我們自由抒發的提問，但那都是跟該堂課程息息相關，甚至可以從課本中找到正解或近似解，加上是大班級所有同學各自舉手回答，極少像現在一對一直接點名回答的。

　　而這個本該只是個簡單的問題，我們只要主動說出自己此刻的切身感受就好，畢竟一個賤奴會有什麼樣的感覺與心事，沒人比我們更了解了……然而，逃避心態不願面對現實的心理防衛機制，讓我多數時間都是強迫自己封閉內心逆來順受，所以當被問到這種問題，我竟一時答不出半句話來。

　　不過，就在我不知該如何開口，猶豫了數秒鐘沒有答覆時，兩手被銬住的手腕部位，突然傳來如千針扎刺的痛楚，反射性想縮回手臂卻只讓手指關節猛力撞擊堅硬的金屬鎖銬，疼得我叫出聲來。

　　“請注意，如未能專心聽課或回答問題，教官擁有直接或間接對妳給予懲罰的權限。”

　　「嗚……」手腕被電擊的針刺感漸漸退去，但磕撞到的指關節仍疼痛不已，怕是直接撞到骨頭了，無奈雙手受拘束的我，就連想撫摸舒緩疼痛都辦不到。

　　“賤奴ＺＺ，說說妳自己當一個賤奴的具體感受。”艾教官再次提問。

　　「嗯唔……那個……感覺……很羞恥……」迫於害怕再次受到懲處，我也只能努力回答，但是混亂的腦袋想到了這幾週淪為賤奴，被凌辱、被使用、被除去人格與尊嚴等等生活過往，根本開不了口，最終也只能擠出這樣的字句。

　　如果不是真人監聽遙控而是純ＡＩ的話，沒有真實情感的她是否能聽得懂我的回答？在我簡短回答後先是一陣長達十秒左右的靜默，我因為害怕再次遭受電擊的恐懼而緊握著拳頭，等待著審判到來的同時，心底也不禁起了這個疑惑。

　　終於，艾教官的聲音再次從耳機的另一端傳來：“經檢測分析，妳尚不具備賤奴應有的身分認同感，覺悟性不足……”

　　無感情的聲調，無情地指出我的不足，雖然我內心想反駁自己是因為太羞於啟齒，但是教官的此番言語，字字如針般扎得我無從狡辯。

　　“這一堂課，便是要增強妳的覺悟，鞏固妳對賤奴身分的認同及歸屬感，讓妳能更快速進入狀態。……首先，先從『開機』開始教起。”

　　（開機……？）

　　“以下這段話，教官每念一句，妳就跟著覆誦一次，聲音要大、要清晰，並將這段話銘記在心裡。”

　　“『我叫ＺＺ，是一名成長中的賤奴。』”

　　「嗚……我…叫ＺＺ……是成長中的……賤……賤奴……」我的聲音越來越小越來越口齒不清，艾教官的音量卻反而提升了一點再次從耳機端傳來。

　　“再次提醒，如果聲音音量太小或含糊不清，教官擁有施予懲處及課後強化輔導的權限，請再重新覆誦一次，『我叫ＺＺ，是一名成長中的賤奴。』”

　　「我叫ＺＺ，是一名……一名成長中的…賤…奴……」我稍微提振了音量。

　　“『我願意放棄身為人該有的人權與尊嚴。』”

　　「我願意放棄……人的人權…與尊嚴……」

　　“『全心意學習賤奴的禮儀與技能。』”

　　「全心意…學習……賤奴……禮……技能……」

　　“『終生成為一名合格的賤奴。』”

　　「終生…成為一名…嗚……一名合格…合格的……賤奴……」

　　覆誦至此，這段宣言的內容已告一段落，艾教官也沒有進一步的指示，又是一陣無聲的靜默，但我的心情與剛開始時相比，卻像是掏空了一大塊，像這樣的「念課文」，我們在幼奴時期也被帶念過幾次，但都沒有像現在這樣那麼往心裡深處扎，儘管朗誦的內容大意差不多，甚至還更簡短，卻是一字一句都像是刻印在腦海中，直到此刻仍揮之不去。

　　造成如此顯著效果之原因有很多，除了剛才喝的水所添加的藥劑正緩緩起效之外，經過這兩天的醞釀發酵，沒有學姊呵護、完全體驗賤奴學習生活的我們，對於這段宣言的內容也比幼奴時期更加具象化，現在說到「放棄人該有的人權與尊嚴」，我會想到被迫上工，完全被當成洩慾工具那樣對待；唸到「學習賤奴的禮儀與技能」，就會浮現出午課學習用嘴服侍男人脫鞋襪、學習各種女奴標準的屈辱姿勢等畫面，這不是虛幻飄渺的口號，而是真真正正，體現在我們此刻與未來生活的誓詞。

　　不過，最主要的原因，還是這堂課的課程設計……

　　「檢測分析，覆誦內容口齒不清，聲音斷斷續續，未能覆誦完整句子，賤奴ＺＺ學習狀況不及格，尚缺乏賤奴應具備的決心與覺悟，請從頭開始重新覆誦一遍。」

　　艾教官因為是台機器，能夠無感情執行程式碼的設定，跟幼奴時期會體恤我們的心情，偷偷放水的Julic教官完全不同，就連其他比較嚴厲的教官，我們還能試圖賣慘求情，可是面對這個不見人只聞聲的教官，開口求饒怕只會被當成未正確覆誦句子而再次遭罪……

　　“『我叫ＺＺ，是一名成長中的賤奴。』”

　　「……」明明只是再重複一次，但是這回我卻更難以開口，剛才讀到最後，我的聲音已經哽咽差點說不下去，現在更覺喉頭酸苦難受，只需要發出一點聲音，就會憋不住哭出聲來。

　　「呀啊啊啊──」

　　雙手手腕再次受到電擊之痛楚讓我又發出一陣哀嚎，早已濕潤的眼眶，淚水也從眼角順流出眼罩外。

　　沒有寬恕，甚至連逃避躲藏的機會都沒有，這堂課不像幼奴教育時期。當時大教室上課，全班一起讀著相同的內容時，如果因為羞恥或屈辱念不下去而中斷，在大家的朗誦聲中並不易被察覺，甚至可以漫不經心嗚嗚咿咿地動著嘴仿聲，就算助教在身旁也未必會聽出破綻。然而這堂課可怕的就是，我們每個女孩雖然坐在同一間教室，念誦著相同或近似的課文內容，但是我們都被耳機及眼罩封鎖，加上被拘束無法動彈半點的身體，讓我們彷彿處在一個黑暗封閉的學習環境，在這種情況下，我們與其說是大班上課更像是單獨教育，或是被老師點名站起來讀課文與答題的感覺，沒有其他同學的互相掩護，一切只能靠自己，而我們的所有表現，都會透過嘴前的麥克風傳遞到艾教官那兒，然後她會判斷我們的學習狀況是否過關，斷絕我們濫竽充數的可能。

　　這也是為何這堂課會改由ＡＩ的艾教官取代原本授這堂課的陳教官，因為即使有助教的幫助，一個真人教官仍無法顧及全班每個同學的學習進度，全班哄聲朗誦時更難以抓出有誰讀書不在狀態內，現在這位艾教官，能根據每個女孩的狀態做調整，即使單一個體表現不佳，也不用擔心拖累全班學習進度；而我們唯一能做的，只能在不會偷懶怠惰的機器教官指導下，完成這堂課她對我們的一對一教育。

　　此外，雖然只是讀著簡短的自我宣言，但是並不是給我們一段完整的文章讓我們看著朗讀，而是在剝奪視覺及去除其他雜音干擾下，接收艾教官給的句子，再將它覆述一遍，這看似比誦讀一篇長文容易些，但實際上用聽的比起用看的更容易吸收，況且為了避免聽漏或聽錯，我們還得用心仔細記牢了，比起念書有時只看一字念一字，這種聽誦方式更有效地讓我們一句一句聽入耳中、吸收、理解，才能完整一字不差讀出來，而且比起冗長的課文，像這樣僅僅短短數句，也同樣更易理解與牢記。

　　而且這還不是這堂課能徹底摧殘我們心防的全部……

　　「我叫Ｚ……！！」這次，我好不容易鐵了心再次覆誦同樣的內容，但是讀了個開頭，就被預期之外的狀況打斷。

　　“我叫Ｚ……”

　　我每說出口的每一字，同時也正從耳機的另一端傳來。

　　“請再重新覆誦一次。”

　　這副耳麥，並非只有單純收音及傳遞艾教官指示的功能，隨著課程深入，它也會讓我們實時聽見我們自己的聲音，我們所唸的每字每句，那些讓我們羞恥得想死的宣言。

　　「嗚……我…我叫……」

　　“……我…我叫……”

　　明明都是從我的嘴巴吐出，傳到麥克風的聲音，從耳邊傳來的卻沒有保留前面的嗚咽聲，彷彿就只為了留下我們念誦的課文精華，將其它雜訊都過濾掉了。

　　不過，聲調中的顫抖與哽咽，仍原原本本地呈現出來了。

　　就這樣，聽著自己楚楚可憐的聲音，不停跟著覆誦那些違心的字句，一遍又一遍重複著，被這樣折騰了近兩個小時，都不斷重複著這段話，直到這些文字都完全嵌入我的內心深處，怕是一輩子都忘不掉了。而我也能從耳機一端聽出自己的進步……

　　「我叫ＺＺ，是一名成長中的賤奴。」

　　好不容易，從耳機傳來的，自己唸出來的聲音，已不再顫抖或猶豫了……

　　「我願意放棄身為人該有的人權與尊嚴。」

　　甚至，已經可以做到平心靜氣地講出這些話而不敢違心了……

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　　之後，艾教官教育我們的花招還層出不窮，先是讓我們即時同步收聽到自己說出的宣言，後來等我比較能完整唸出每一句後，她還會在最後先重新播放我剛才所唸的完整內容，再檢測我是否有通過。

　　甚至，到了後來，她更是直接以我所唸出的，比較完整的幾次，當作之後引導我覆誦的句子。

　　“『全心意學習賤奴的禮儀與技能。』”

　　「全心意學習賤奴的禮儀與技能。」“全心意學習賤奴的禮儀與技能。”

　　聽著自己的聲音，跟著覆誦一遍，然後再同時聽到自己誦讀出來的聲音，沒有原先艾教官或旁人的聲音，宛如在一個只有自己的寂寞世界，而順著自己聲音的引導，讓我更有一種，那彷彿是自己潛意識，從自己內心深處發出的真實心聲。

　　“終生成為一名合格的賤奴。”

　　（待續）

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